Улога учитељице на часу је била да са ученицима подели неколико научних чињеница о жабама и да истакне задатак писање приче о животу жабе. Како ученици нису имали никаква предзнања о животу жабе, приче су се заснивале на сазнањима са часа: на свет долазе из јаја, развијају се у пуноглавце, а потом у жабе. Следећи задатак захтевао је рад у пару и активно учешће свих ученика како би осмислили луткарску представу којом би приказали како изгледа живот жабе млађој групи деце. Рад на представи захтевао је осмишљавање сценографије и глумаца/луткица са нагласком на стварању ситуација које у највећој мери личе на стварне. На тај начин су ученици открили станиште жаба и њихове суседе. Како су представу повезали са представама бајки које су гледали у позоришту, открили су да у њиховој представи негативни ликови морају бити природни непријатељи жаба: рода, чапља... Након извођења завршне представе ученици су се вратили писању приче која је уједно била провера усвојености наученог.
У групи Пчелице ученици првог разреда су извели луткарску представу, а након неколико дана су им организовали квиз знања.
